Leraren beter aan boord houden: wat werkt !?
Over dit thema
Hoe kunnen scholen (startende) leerkrachten behouden en langdurig laten doorgroeien?
Scholen ondervinden grote uitdagingen bij het aantrekken van nieuwe leerkrachten, zeker als het gaat om vervangingen tijdens het jaar. Maatregelen op macroniveau, zoals het aantrekkelijker maken van de job of het aantrekken van zij-instromers, zijn belangrijk — maar ze missen een essentiële dimensie: hoe voorkomen we dat (startende) leerkrachten vroegtijdig uitstromen of langere tijd uitvallen, bijvoorbeeld door burn-out?
In deze sessie ontdek je hoe scholen een doordacht beleid kunnen voeren dat inspeelt op retentie en duurzame inzetbaarheid. We bekijken wat werkt op het vlak van onderwijskundig beleid: een personeelsbeleid dat zowel inzet op samenwerking als inspeelt op de individuele noden van leerkrachten in verschillende fasen van hun loopbaan.
Aan de hand van een praktijkgericht denkkader verkennen we hoe je loskomt van de zoektocht naar dé ultieme oplossing en in plaats daarvan een structurele, werkbare aanpak uitbouwt. Zo creëer je een schoolomgeving waarin leerkrachten kunnen blijven groeien, samenwerken én met plezier hun werk doen.
Bio
Wouter Schelfhout heeft een rijke ervaring in onderwijs. Hij bouwde uitgebreide ervaring op als leerkracht economie, pedagogisch directeur en onderwijsinspecteur. Vandaag is hij hoogleraar aan de Antwerp School of Education – Universiteit Antwerpen, waar hij lesgeeft aan de lerarenopleiding en onderzoek doet naar het optimaliseren van onderwijsleerprocessen, school- en professionaliseringsbeleid en bottom-up schoolontwikkeling.
Daarnaast is hij voorzitter van onderzoeksgroep Didactica, co-voorzitter van het Centrum Nascholing Onderwijs (CNO) en co-voorzitter van het Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek (VFO).
