Brains for the future - De staat van het Vlaamse onderwijs
Wouter Duyck
Over dit thema
Welke talenten hebben onze bedrijven nodig? Welke handen en hersenen vragen de jobs van morgen — en kan het Vlaamse onderwijs die blijven leveren? Wat kunnen onze kinderen vandaag nog écht, en waar knelt het?
Lukt het ons om gelijke (onderwijs)kansen te realiseren? Hoe zit het met hun cognitieve vaardigheden: kunnen onze leerlingen nog vlot lezen en rekenen? Hoe presteren we tegenover onze buurlanden, en klopt het dat we achteruitgaan?
Wat zijn de economische gevolgen van ons kwaliteitsprobleem? Wat betekent dit voor salarissen, BNP, welzijn en gezondheid?
In deze sessie brengt Wouter Duyck een scherpe analyse van het Vlaamse onderwijs, ingebed in een internationaal perspectief. Hij onderzoekt de oorzaken van de huidige problemen, belicht politieke ontwikkelingen en bespreekt de mogelijke gevolgen op vlak van economie, lonen, welzijn en gezondheid.
Tot slot verkent hij beleidsopties om de onderwijskwaliteit opnieuw structureel te versterken — en stelt hij de vraag of we als samenleving misschien te snel tevreden zijn geraakt.
Bio
Wouter Duyck is hoogleraar cognitieve psychologie aan de Universiteit Gent en een invloedrijke stem in het Vlaamse onderwijsdebat.
Zijn voornaamste onderzoeksthema’s zijn het brein, het geheugen, meertaligheid, cognitieve ontwikkeling, taalverwerving, dyslexie ... Als onderzoeker werkte hij onder meer voor het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek en was hij gastonderzoeker aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Voor zijn doctoraat ontving hij de prestigieuze Prix de Psychologie van de Académie Royale des Sciences, des Lettres et des Beaux-Arts.
Hij ontwikkelt oriënteringsproeven (SIMON, Columbus) voor het hoger onderwijs, onder meer in opdracht van de Vlaamse Regering, en is actief in het Vlaamse onderwijsdebat. Sedert 2020 is hij vice-voorzitter van NVAO in Den Haag, de Nederlands-Vlaamse AccreditatieOrganisatie die toeziet op de kwaliteit van het Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs.
Recent schreef hij het boek “Mijn kind, slim kind”, waarin hij zijn visie op onderwijs toegankelijk uiteenzet voor ouders en leraren.
