Omgaan met complexiteit

Jan Royackers groeide op in een familie waarin onderwijs een belangrijke hefboom voor emancipatie was. Die persoonlijke achtergrond vormde zijn overtuiging dat kwaliteitsvol onderwijs een cruciale rol speelt in onze samenleving. Vanuit die overtuiging zet hij zich vandaag in als Schoolmaker, zowel als directeur van de organisatie als begeleider van onderwijsprojecten.

In alles wat hij doet, houdt Jan Royackers één centrale vraag voor ogen: hoe kan het leren van leerlingen versterkt worden? Daarbij heeft hij bijzondere aandacht voor jongeren die, om welke reden dan ook, niet op de schoolbanken zitten, maar net als hun leeftijdsgenoten over veel potentieel beschikken. Eerder was hij actief als leerkracht, leerlingenbegeleider en onderzoeker. Vandaag werkt hij als Schoolmaker en schoolbestuurder in Brussel.

Jan Royackers is inzetbaar als gastspreker voor leerkrachten en directeurs rond pedagogisch en didactisch beleid, de ondersteuning van leerkrachten, HR-beleid en het uitbouwen van een sterke leercultuur. Daarnaast begeleidt en adviseert hij lerarenteams, vakgroepen, directieteams en schoolbesturen die werk willen maken van een krachtig pedagogisch-didactisch beleid en een passende schoolstructuur en -cultuur.

Tot de verwezenlijkingen waar hij bijzonder trots op is, behoren zijn boek Meester in Lesgeven, dat aan verschillende lerarenopleidingen als handboek wordt gebruikt, en zijn rol als procesbegeleider bij de oprichting van de Tienerschool Anderlecht en Campus Kompas Schaarbeek. Verder begeleidde Jan Royackers gedurende vijf jaar vijf WICO-scholen in de ontwikkeling van een gezamenlijk pedagogisch beleid met ruimte voor eigen accenten per campus. Ook begeleidde hij het Leerpunt-project Mastery Learning rond de verbetering van de onderwijskwaliteit binnen de vakgroep Frans van Stamina in Brugge. Daarnaast trad hij op als gastexpert voor de Commissie Onderwijs van het Vlaams Parlement.